4| 1 2 7 1 2显 现 出 其 弊 端1 7 · 7 6 6 · 6 · 2| 3| 2 · 5 7| 4| 6 3 · 4 4 4 4那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文3 5 1 · 1| 5 · 7 5 4 4 7| 4 6甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分2| 1 2 4| 3 · 6 · 5 1| 2 6 · 5 7 1 3 6 · 4| 7 · 5这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允6 1 6 · 6| 4| 7 · 7 3 3也 产 生 了 不 良 的 导 向7 4 1 3 4 1 · 1| 6为 了 克 服 这 一 缺 陷5 5 1 5| 2 1 · 2 · 7 · 2 7命 者 在 命 上 加 强 了 限 制2 2 3| 3 7| 2 6 1 5 4提 示 语 更 具 规 范 和 科 学7 5 1 4 3 2| 5 · 7 1| 3 · 5 7 1 6 4 4 3 · 2 3再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求4 6| 3 7| 7 · 1| 4 6| 7| 2 · 6 5 7 5 · 2| 7 7 · 7 4 2| 4 4| 1 3 · 3 4 2 4 1 4| 6| 7 · 1就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则1 7 2 6 · 2 · 5| 2 3 1 · 1 · 4 6 2| 4| 3 3 5 3| 2这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1 4 5 3| 5信 马 由 僵 了2 4| 6 2 5 1 7 4 2| 1 2 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看1 · 2 5 4| 4 1 2 5 6 5阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意1 1 5 7 3 · 1| 4 1 · 5 · 6| 4 2 5将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准1| 5 5| 6 7 4如 果 偏 或 者 离4| 6 1 4 2| 6 3 2 3的 主 要 分 数 就 失 去 了1| 1| 5| 1| 3 5| 4 · 3| 6 5 1 · 5今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度3 · 2| 7 2意 立 得 准6| 3 6 7 4 6 3 7 · 4 · 7本 身 就 体 现 了 一 种 水 平1 5 5 · 1| 6 3 · 4 1从 某 种 意 义 上 来 看6 4| 7| 6 1 3 7也 是 得 分 的 重 码5 1| 1 4 2 3 1 3 · 3 3 3 1 2得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的1有
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